來(lái)源：學(xué)習時(shí)報

“知識改變命運”，既改變個(gè)人命運，也改變國家命運。鄧小平是愛(ài)學(xué)習、善學(xué)習、號召大家學(xué)習的人，他要求全黨全國要通過(guò)不斷學(xué)習獲取新知識、解決新問(wèn)題、服務(wù)于四化建設大業(yè)。鄧小平學(xué)習的經(jīng)歷、特點(diǎn)和關(guān)于學(xué)習的看法，今天依然指導著(zhù)我們、激勵著(zhù)我們。

（一）

廣安，是鄧小平的出生地，也是他接受私塾發(fā)蒙、學(xué)會(huì )識文斷字的起點(diǎn)。在這里，鄧小平接受了最傳統的中國教育：習字、背書(shū)。父輩原來(lái)給鄧小平起名叫鄧先圣，但私塾先生認為這個(gè)名字對孔子不尊重，因此給他改名“希賢”，希望他向先賢學(xué)習、終成一番事業(yè)。鄧希賢這個(gè)名字一直伴隨鄧小平的學(xué)習和早期革命生涯，直到1927年白色恐怖時(shí)他在上海做黨的地下工作，為掩護方便才改用鄧小平這個(gè)名字。鄧小平國學(xué)基本功比較扎實(shí)，他不僅書(shū)讀得好，毛筆字寫(xiě)得也不錯。家鄉現在還流傳著(zhù)他10歲就能以筆為矛，撰寫(xiě)春聯(lián)與惡地主戰斗的故事。

在半殖民地半封建社會(huì )中成長(cháng)起來(lái)的鄧小平，很早就樹(shù)立了學(xué)習救國的理想，16歲的他選擇遠渡重洋，去法國勤工儉學(xué)。法國駐中國公使館向法國外交部提交注明重慶八十三名赴法勤工儉學(xué)學(xué)生抵法后選擇工種的名單，當時(shí)“鄧希賢”一欄內注明的工種是“鑄鐵”。半個(gè)世紀后，鄧小平回憶說(shuō)，“其實(shí)我們當時(shí)去法國，也只是抱著(zhù)一個(gè)‘工業(yè)救國’的思想。當時(shí)我才16歲，受到五四運動(dòng)的影響，就想出洋學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，回來(lái)搞工業(yè)以工業(yè)救國”。

然而法國并不能給鄧小平學(xué)習知識的機會(huì )，躊躇滿(mǎn)志來(lái)到新大陸的鄧小平只在巴耶中學(xué)學(xué)習了5個(gè)月，就因為無(wú)法擔負各種學(xué)費而被迫結束了學(xué)習。隨后，鄧小平在法國的勤工實(shí)踐中學(xué)會(huì )抗爭與革命。他說(shuō)：“生活的痛苦，資本家走狗——工頭的辱罵，使我直接或間接的受到很大的影響?！弊罱K他拋棄了不現實(shí)的“工業(yè)救國”夢(mèng)，成長(cháng)為一名共產(chǎn)主義戰士、一個(gè)職業(yè)革命家。他作為中共旅歐支部的執行委員，常在《赤光》雜志上面發(fā)表文章，與國民黨右派展開(kāi)針?shù)h相對的斗爭?，F在還能看到他署名“希賢”的文章《請看反革命的青年黨之大肆其捏造》《請看國際帝國主義之陰謀》《請看〈先聲〉周報之第四批造謠的新聞》等。這些文章短小精悍、思想犀利、言辭潑辣，具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格，后來(lái)鄧小平一直保持這種簡(jiǎn)練、犀利的文風(fēng)，不說(shuō)廢話(huà)、直面問(wèn)題。毛澤東說(shuō)過(guò)，看鄧小平的報告好像吃冰糖葫蘆。

1926年1月，鄧小平根據組織安排，到蘇聯(lián)莫斯科學(xué)習。這是鄧小平一生中難得的一段安安靜靜坐下來(lái)學(xué)習的日子。此時(shí)鄧小平雖然已經(jīng)是一名斗爭經(jīng)驗豐富的職業(yè)革命者，但他還很年輕，剛剛22歲，意氣風(fēng)發(fā)，對新知識、新世界充滿(mǎn)向往。自從參加革命以來(lái)，鄧小平就一直希望能夠系統學(xué)習馬克思主義理論，這次終于得到學(xué)習的機會(huì )。

鄧小平被安排進(jìn)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習。在這里，鄧小平的課程包括俄語(yǔ)、社會(huì )形態(tài)發(fā)展史（馬克思主義史學(xué)）、中國革命運動(dòng)史、東西方革命運動(dòng)史、聯(lián)共（布）歷史、經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、黨的建設、軍事事務(wù)以及新聞學(xué)等。

鄧小平來(lái)莫斯科是為了“弄清楚什么是共產(chǎn)主義”，在中山大學(xué)入學(xué)的調查表里他填寫(xiě)來(lái)俄意志：“學(xué)習革命工具”。在填寫(xiě)個(gè)人履歷時(shí)寫(xiě)道：“我過(guò)去在西歐團體工作時(shí)，每每感覺(jué)到能力的不足，以致往往發(fā)生錯誤，因此我便早有來(lái)俄學(xué)習的決心。不過(guò)因為經(jīng)濟的困難，使我不能如愿以?xún)敗?，“我更感覺(jué)到而且大家都感覺(jué)到我對于共產(chǎn)主義的研究太粗淺”，“我能留俄一天，我便要努力研究一天，務(wù)使自己對于共產(chǎn)主義有一個(gè)相當的認識”。

鄧小平后來(lái)被編入“理論家班”的第七班學(xué)習，“是政治上最強，斗爭最劇烈，人才最集中的一個(gè)班”。班里聚集了當時(shí)在校的國共兩黨黨員中有影響、有政治前途的學(xué)員，經(jīng)常組織討論有關(guān)中國的一些重要問(wèn)題。鄧小平是經(jīng)常同國民黨右派學(xué)生激烈辯論者之一。由于詞鋒犀利、口才雄辯，他得到“小鋼炮”的美譽(yù)。

中山大學(xué)的學(xué)制是兩年，但因革命需要，1926年底鄧小平被共產(chǎn)國際推薦給馮玉祥，回國內參加革命工作。莫斯科中山大學(xué)給鄧小平的鑒定是：“非常積極，有能力，是一名優(yōu)秀的組織工作者。守紀律，沉著(zhù)堅定。學(xué)習優(yōu)秀。黨性強?！?/span>

鄧小平的學(xué)生生涯雖然只有這三段，但他在廣闊的社會(huì )中學(xué)習、在豐富的實(shí)踐中學(xué)習，逐漸成長(cháng)為一名成熟的政治家、具備自己獨特的政治見(jiàn)解和風(fēng)格。離開(kāi)蘇聯(lián)前鄧小平已經(jīng)樹(shù)立了堅定的共產(chǎn)主義信念，鄧小平當時(shí)對自己的評價(jià)是：我開(kāi)始“向著(zhù)自新的路上走去，向著(zhù)使我成就一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員的路上走去”。這種信仰伴隨他為國家?jiàn)^斗的歷程，一生未曾改變，70多年后，進(jìn)入耄耋之年的他仍飽含深情地說(shuō)：社會(huì )主義是可愛(ài)的，為社會(huì )主義奮斗是值得的。這同時(shí)也是為共產(chǎn)主義奮斗。

（二）

鄧小平的一生始終與書(shū)相伴，作為改變中國命運的偉人，鄧小平是一個(gè)儒雅的讀書(shū)人。

鄧小平喜歡讀什么樣的書(shū)呢？人們會(huì )說(shuō)金庸的武俠小說(shuō)。確實(shí)，鄧小平愛(ài)看金庸的小說(shuō)，但只是偶爾作為消遣、放松工作緊張的頭腦讀一讀，實(shí)際上鄧小平看的書(shū)非常多，遠不止武俠小說(shuō)，真正是博覽群書(shū)。鄧小平生前用過(guò)的書(shū)房有40多平方米，堆著(zhù)的大半屋子的書(shū)都是他曾經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍，囊括天文地理、古今中外，無(wú)所不包。

對于馬列主義的理論著(zhù)作，鄧小平一直堅持學(xué)習和研究。在法國鄧小平就接觸了馬克思主義的書(shū)籍，所讀的主要是《共產(chǎn)黨宣言》《共產(chǎn)主義ABC》等書(shū)籍。這些書(shū)籍，鄧小平自己說(shuō)，是他的“入門(mén)老師”。后來(lái)他一直堅持學(xué)習馬克思主義理論。鄧小平學(xué)馬列還很注意方法，他說(shuō)，“學(xué)馬列要精，要管用的”。他看了馬恩選集，通讀了《列寧全集》。

在緊張的革命和建設年代里，鄧小平注意抓緊點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)。戰爭時(shí)期在他身邊工作過(guò)的劉復之說(shuō)：“他（鄧小平）好讀書(shū)，在艱苦的戰爭歲月，我幾次在行軍出發(fā)前整理文件挑子，箱子里總裝幾本書(shū)，有馬列的書(shū)，也有小說(shuō)。我清楚地記得有一本是列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》?！编囆∑竭€常對其他工作人員說(shuō)：要能打仗，也要補上文化這一課。

“文革”期間，鄧小平被下放到江西。1969年11月，鄧小平給中央寫(xiě)了一封信，特地附函，請有關(guān)同志如果方便就把他的書(shū)托運過(guò)來(lái)，可見(jiàn)他對書(shū)籍的珍視。這些書(shū)籍陪伴了他在江西的日子，他每日都讀至深夜，他從書(shū)中汲取營(yíng)養，思考著(zhù)中國未來(lái)的道路。復出后便著(zhù)手“整頓”、扭轉國家經(jīng)濟狀況。

中國古典史書(shū)是鄧小平最情有獨鐘的。鄧小平的妻子卓琳回憶鄧小平有“三愛(ài)”，其中之一就是愛(ài)看中國歷史經(jīng)典書(shū)籍。他最喜歡讀的是《資治通鑒》，鄧小平家人說(shuō)：《資治通鑒》“不知道看過(guò)多少遍了”。他還通讀二十四史，最?lèi)?ài)《三國志》，《后漢書(shū)》《新唐書(shū)》也愛(ài)不釋手。改革開(kāi)放新時(shí)期，鄧小平出差時(shí)經(jīng)常會(huì )帶一兩本《聊齋》、詩(shī)詞一類(lèi)的書(shū)，有空就翻翻。有張照片是他在視察杭州的船上，手中攤開(kāi)的是一本宋詞。

各種工具書(shū)也是鄧小平常翻的。他很喜歡看歷史地理方面的圖書(shū)，出門(mén)必帶兩本地圖冊：一本是《中華人民共和國地圖集》，一本是《世界地圖》，到每個(gè)地方都要打開(kāi)地圖知道自己的方位。鄧小平還愛(ài)看字典辭典，家里的《辭?！肥侵腥A書(shū)局1947年的版本，被他翻得很舊了，折損的硬紙殼書(shū)皮是用訂書(shū)釘固定住的。

外國名著(zhù)鄧小平也信手拈來(lái)。1986年10月28日，鄧小平會(huì )見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)的冰島總理。會(huì )談中，鄧小平說(shuō)起自己早年看過(guò)的一本書(shū)：“歐洲一個(gè)著(zhù)名的文學(xué)家寫(xiě)了一部小說(shuō)叫《冰島漁夫》，我在二十年代時(shí)就看過(guò)，了解到冰島人民當時(shí)的生活條件相當艱苦?！彪S后他感嘆：“現在你們干得很好，發(fā)達起來(lái)了?！薄侗鶏u漁夫》描寫(xiě)了世代打漁的漁民，每年要在冰島海面度過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間，經(jīng)常葬身海底的悲慘命運。鄧小平的博聞強識讓客人很是吃驚和佩服，這完全來(lái)自他孜孜以求的讀書(shū)生涯。

通過(guò)學(xué)習，把書(shū)本上的知識運用于解決問(wèn)題、服務(wù)工作，是鄧小平的學(xué)習之道。鄧小平的秘書(shū)說(shuō)：首長(cháng)每天都要讀大量的文電、資料和書(shū)籍，包括國外的很多資料，從不間斷，所以他總有比常人更高的眼界，總能提出一些新概念、新提法，例如“有中國特色的社會(huì )主義”。這些想法徹底地改變了中國，融入了中國百姓的日常生活。

（三）

“研究新情況，解決新問(wèn)題”是改革開(kāi)放新時(shí)期鄧小平強調得最多的一句話(huà)。他認為我們的四化建設是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的，“因此，全黨同志一定要善于學(xué)習，善于重新學(xué)習”。

學(xué)習什么？鄧小平說(shuō)：“根本的是要學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實(shí)現四個(gè)現代化的具體實(shí)踐結合起來(lái)?！编囆∑教貏e強調加強理論學(xué)習的重要性，要求通過(guò)緊密聯(lián)系現代化實(shí)踐推動(dòng)理論發(fā)展、更好地指導實(shí)踐，推動(dòng)國家向前發(fā)展。1979年他在《堅持四項基本原則》的講話(huà)中對新形勢下的理論戰線(xiàn)提出要求：“需要根據新的豐富的事實(shí)作出新的有充分說(shuō)服力的論證”，才能夠教育人們、說(shuō)服向今天的中國尋求真理的人們。他說(shuō)思想理論戰線(xiàn)要結合實(shí)踐研究問(wèn)題、趕快補課。鄧小平還要求年輕人多學(xué)習馬列，他強調：“要有一些有馬克思主義修養的年輕人。年輕人首先得讀點(diǎn)書(shū)，不讀書(shū)不行，遇到問(wèn)題解答不了?！?/span>

還要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高服務(wù)四化的本領(lǐng)?！笆裁词俏覈裉熳钪匾男虑闆r，最重要的新問(wèn)題呢？當然就是實(shí)現四個(gè)現代化”。1979年鄧小平視察華東，批評說(shuō)我們現在萬(wàn)金油干部特別多、專(zhuān)業(yè)化的干部很少。萬(wàn)金油干部，就是“都管都不管”。鄧小平說(shuō)：這不行，“還是要培養專(zhuān)業(yè)人才”。后來(lái)他提出干部“四化”的標準，“四化”是革命化、年輕化、知識化、專(zhuān)業(yè)化，鄧小平通過(guò)組織路線(xiàn)這種制度性的安排來(lái)強調干部學(xué)習知識、提高業(yè)務(wù)能力的重要性。為了更好地服務(wù)于四化建設，鄧小平經(jīng)常強調要學(xué)外語(yǔ)、學(xué)法律知識、學(xué)現代的經(jīng)營(yíng)管理知識等。

更要加強科學(xué)和文化的學(xué)習。鄧小平有一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，“要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望”。改革開(kāi)放之初，鄧小平率先發(fā)出“尊重知識、尊重人才”的號召，說(shuō)“我們要實(shí)現現代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實(shí)現現代化，必須有知識，有人才?！彪S后，鄧小平通過(guò)為知識分子正名、決策恢復高考、中央召開(kāi)科學(xué)大會(huì )、支持863計劃、支持建立博士后制度，提出我國要“在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地”等措施，扭轉對知識和科技的看法、推動(dòng)人們更新學(xué)習和教育的理念，這是鄧小平對知識的深刻認識，更是他對國家未來(lái)發(fā)展的籌劃和遠見(jiàn)卓識。

怎么學(xué)？鄧小平一個(gè)核心的觀(guān)點(diǎn)就是：學(xué)以致用，要從實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于解決現實(shí)問(wèn)題來(lái)學(xué)。創(chuàng )新是學(xué)以致用的必然要求。上海寶山鋼鐵廠(chǎng)是改革開(kāi)放初期第一個(gè)通過(guò)引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和成套設備的特大型鋼鐵企業(yè)。1984年鄧小平視察寶鋼，留下一個(gè)別有深意的題詞：“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習，更要善于創(chuàng )新?！?/span>

學(xué)以致用更重要的是理論與實(shí)踐的結合與創(chuàng )新。對待馬克思主義，鄧小平說(shuō)：“我們講了一輩子馬克思主義，其實(shí)馬克思主義并不玄奧。馬克思主義是很樸實(shí)的東西，很樸實(shí)的道理?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)習馬列，要和實(shí)踐緊密結合、著(zhù)眼于解決時(shí)代命題。改革開(kāi)放是從直面問(wèn)題、解決現實(shí)矛盾開(kāi)始的。中國共產(chǎn)黨開(kāi)啟了新時(shí)期現代化的探索，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導集體不斷推動(dòng)馬克思主義的中國化，創(chuàng )立了鄧小平理論，科學(xué)回答了建設中國特色社會(huì )主義的一系列基本問(wèn)題，成功開(kāi)創(chuàng )了中國特色社會(huì )主義。